contact
Rekenen
en
Dyscalculie
|
|
Welkom
op de website van de Rekencentrale
Ons Instituut is gespecialiseerd in
rekenen en dyscalculie.
U kunt bij ons terecht voor
* Diagnostisch
onderzoek dyscalculie
* Intelligentie
onderzoek
* Didactisch rekenonderzoek
Voor meer informatie klik hier
U vindt hier ook artikelen en informatie over
dyscalculie, getallen en de kunst van het rekenen.
|
|
nieuw
Een scheve schaats bij een scheve score
Cito telt appels en peren op
Een kind met dyscalculie scoort
vaak laag, soms heel laag, op het onderdeel rekenen van de cito
eindtoets. Voor de andere onderdelen als taal en wereldorientatie kan
hetzelfde kind een gemiddelde en soms bovengemiddelde score neerzetten.
Het cito denkt dat je een goede eindscore krijgt door dit samen te
voegen. Is dat wel zo? Leidt dit echt tot een verantwoord advies
voor de schoolkeuze? >>
|
|
Elle
Ankone over dyscalculie:
Dubbele aanpak werkt
vaak goed
Elle Ankone is specialist in onderwijsleerproblemen.
Samen met
Hans van Luit en
Sui Lin Goei geeft zij in Utrecht postacademisch
onderwijs over
dyscalculie. Het meeste werk echter steekt zij in haar eigen praktijk
in Soest. Daar helpt ze kinderen op de been bij wie het leren is
vastgelopen.
In een interview van Marisca Milikowski in Balans Magazine vertelt Elle
Ankone hoe op de basisschool hulp aan kinderen met dyscclulie kan
worden georganiseerd.
Voor ondersteuning van
leerlingen in het voortgezet
onderwijs geeft Elle een gedetailleerd
overzicht van de hulp
die zij bij wiskunde aanbeveelt. >>
nieuw
Hoofdstuk over
dyscalculie
In 2009 verscheen een hoofdstuk over
dyscalculie geschreven door Marisca Milikowski en Tom Braams in een
bundel opstellen over leerproblemen. Wij plaatsen een kopie van
dat hoofstuk hier op onze website. Het hoofdstuk is aangevuld met de
geraadpleegde literatuur (15 MB) >>
Geen goede maatjes met getallen
Dyscalculie is bijzonder lastig vertelt Merek
Verkerke. Maar een groter probleem is het gevoel van onkunde en onmacht
dat hiermee gepaard gaat. Merel heeft geleerd zich hier tegen te
verzetten. Ze vertelt hier voor ouders en kinderen over haar
ervaringen. >>
Dyscalculicus
loopt vast tussen cijfer en getal
De kern van de stoornis dyscalculie moet gezocht worden in het
proces dat aan cijfers en getallen betekenis geeft. Een
artikel in Panama Post door
Marisca Milikowski over de oorzaken van dyscalculie.
Veilig in de
rekengroep: speciale klas voor kinderen met dyscalculie
De Annie
M.G. Schmidtschool in Hilverum heeft een speciale rekengroep voor
kinderen bij wie het rekenen helemaal is vastgelopen. >>
Een moeder vertelt over dyscalculie
We kregen
steeds te horen:
“Lisa is gewoon een beetje onzeker”
of
“Ze moet gewoon wat netter werken” >>
nieuw
Kinderen met dyscalculie
Een gesprek met Tom Braams
over erkenning en diagnostiek van dyscalculie in Nederland. Aanleiding
is het verschijnen van het boek "Kinderen met dyscalculie" van Annemie
Desoete en Tom Braams.(Interview in Balans Magazine, juni-juli
2008)
Lerares met rekenprobleem
E sther de Vries
verwachtte met de studie Nederlands verlost te zijn van getallen. Met
een glimlach beziet ze het feit dat ze als lerares toch nog de cijfers
de baas moet worden. Ze beschrijft
dit ten behoeve van onze website.
Leven
met dyscalculie
Wat
betekent het om dyscalculie te hebben? Hoe uit zich dat in de praktijk?
Waar loop je zoal tegenaan? Welke dingen zijn voor jou moeilijk waar
andere mensen niet eens bij stil staan? Laura Schermer, een 23-jarige
studente, heeft voor de Rekencentrale haar verhaal op papier gezet.
De ankers van
getallen
Dyscalculie bestaat. Daar zijn de meeste
rekendeskundigen het wel over eens. Er zijn kinderen en volwassenen die
naast een normale intellectuele ontwikkeling opvallend veel problemen
hebben met rekenkundige bewerkingen.
Interview met
Marisca Milikowski in Balans Magazine.
Absoluut niet dom
Hoe
vergaat het leerlingen die kampen met dyscalculie in het voortgezet
oderwijs? Een artikel
in JM Pubers van Hettie
Graafland (januari 2007)
Want slim
is hij wel
Diagnostiek
van dyscalculie bij leerlingen
van havo en vwo. (Remediaal, september 2007)
Geen gevoel voor getallen
Over dyscalculie en intelligentie
Lezing
op de Panamaconferentie (januari 2007)
Rekenprobleem of dyscalculie
Moeten we
dyscalculie zien als een rekenprobleem, of als een stoornis in het
begrijpen van aantal? Is rekenachterstand een voldoende
diagnostisch criterium of moeten we het probleem zoeken op een meer
elementair niveau, namelijk dat van de getalsverwerking? Psychonomielezing
Het mysterie van
dyscalculie
...Of neem Omar. Als ik hem uitprobeer op het leren
van de tafel van 12 geeft dat nul resultaat: geen enkel
product is goed. Maar als ik hem, op dezelfde manier, acht leeftijden
van zes familieleden, hun huis en hun poes laat leren reproduceert
hij die getallen feilloos, alle acht. Hoe oud was de poes ook weer? 19. En het huis?
104. En de moeder? 56. No problem.
(Verschenen in het Onderwijsblad)
>>lees verder
Lievelingsgetal:
De race tussen 7,3 en 8
Heeft u een lievelingsgetal? Van de bijna vijfhonderd volwassenen die
wij hierover ondervroegen antwoordde de helft bevestigend. Ja, zij
hielden er een lievelingsgetal op na.
>>lees verder
Wat vindt u eigenlijk van 2?
We hebben mensen gevraagd naar hun mening over vier getallen, namelijk
2, 13, 25 en 37.
Hier een greep uit hun opinies. >>lees verder
Naar
meer publicaties
|
|
|
|
|
Nieuw boek
van
Marisca
Milikowski
|
Nieuwe dyscalculietest
De Nederlandse Dyscalculie Screener (NDS)
verschijnt iin 2012 bij
uitgeverij Boom
Lees meer
|
Inspectie erkent
dyscalculie
brief
Lees
ook over dyscalculie en examens
|
Schoolvaardigheidstoets
Rekenen-Wiskunde
Alternatief voor Cito leerlingvolgsysteem
Pure rekenen wordt beter getoetst
|
Columns van Marisca over rekenen en
dyscalculie
nieuw
Aanleg voor aantal
>>
Cito toets maakt het dyscalculici niet makkelijk
>>
De koninklijke weg
>>
Als 19 verandert in 91
>>
En dat is drie
De telrij
>>
Min-sommen
>>
Rekenwonders
>>
Goed zo, tel maar op je vingers
>>
De getallenlijn
>>
Blokpatronen
Rekenen en de ruimtelijke factor
>>
Een therapie tegen faalangst bij
rekenen
>>
Kleuters met achterstand leren
rekenen
Het getallenspel van Siegler
>>
Gideon op slot
>>
Yo's
moeder had gelijk >>
Huh?
denkt de baby,
wat krijgen we nou?
>>
Hafida
kan delen
>>
Kiki en de leeftijd van
de poes
>>
Aan de ketting
>>
Niet Meer
Vergeten (NMV)
>>
|
De Koninklijke
Akademie van Wetenschappen
doet onderzoek naar het Rekenonderwijs op de basisschool. Het interview
dat de KNAW had met Marisca kunt u hier
lezen.
|
|
De
Rekencentrale geeft boekjes uit om "onder elkaar" te leren rekenen
|
De gelukkige rekenklas
Redactie
Tom Braams
Marisca Milikowski
verschenen bij
uitgeverij Boom
>>
Lees
de recensie in het
Onderwijsblad
|
Douwe Sikkes en de Bal
Een meester
met
Toverkracht
>>
|
67
Een slecht getal,
hoezo?
Onderzoek over
lievelingsgetallen en getallen die worden gehaat
door Marisca Milikowski |
Over
het kolomsgewijs rekenen en het cijferen:
* Kolomsgewijs rekenen:
terug naar de 12e eeuw
Vraagtekens biij het kolomsgewijs rekenen.
(Artikel van Rob Milikowski)
* De teruggang van het
cijferend rekenen
cito/ppon gegevens zijn
reden tot zorg
(sbo-lezing Marisca Milikowski )
* Afscheid van het cijferen
Beschouwing van
Marisca Milikowski en Rob Milikowski over het realistisch rekenen voor
het sbo
* Discussie met
Jo
Nelissen van het Freudenthal Instituut
over het kolomsgewijs rekenen
* Lessen uit de bananensom
Meer nadruk op cijferen is zo slecht nog niet
Opinieartikel
in de Volkskrant door Rob Milikowski en Marisca Milikowski
|
Bouwen aan getallen
Een film van de
Rekencentrale en Wessok
De film toont twee bijzondere rekenlessen op een SBO-school
|
Pleidooi voor de
tafels
In dit artikel wordt een steviger aanpak van de tafels
in het basisonderwijs bepleit
Het oefenen van de tafels
Tips voor ouders en leerkrachten
|
Burengerucht
Hoe in
een onjuist antwoord nog veel goeds kan schuilen.
Nieuws
over de tafelsommen
|
|
|
